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外围足球怎么玩视频_足球怎么玩
(2025-08-08 12:10:10) 外围足球怎么玩视频_足球怎么玩
各位朋友好，今天的文章重点在于外围足球怎么玩视频的讲解，同时也会对足球怎么玩进行补充说明，感谢您的关注，下面开始吧！
本文目录
一、前言
足球，这项世界上最受欢迎的运动之一，不仅考验运动员的速度、技巧和智慧，更蕴含着无尽的激情和拼搏精神。越来越多的足球爱好者开始顺利获得观看外围足球视频来提升自己的足球技艺。本文将从外围足球视频的角度，探讨如何顺利获得学习这些视频来提高自己的足球水平。
二、外围足球视频的概述
1. 外围足球视频的定义
外围足球视频，顾名思义，就是指在足球比赛外围进行的视频拍摄。这类视频通常包含以下特点：拍摄角度多样、画面清晰、动作详细等。
2. 外围足球视频的类型
外围足球视频主要包括以下几种类型：
（1）训练视频：顺利获得观看专业足球队伍的训练过程，学习足球技巧和战术。
（2）比赛视频：分析高水平足球比赛的战术、技巧和战术运用。
（3）技巧教学视频：讲解足球基本技巧和进阶技巧。
三、如何从外围足球视频中学习足球技巧
1. 观看训练视频
训练视频可以帮助我们分析专业球员的训练过程，从而掌握足球的基本技巧。以下是一些建议：
（1）关注足球名队的训练视频，学习他们的训练方法和战术安排。
（2）记录自己在观看视频时的疑惑和疑问，顺利获得查阅资料或请教他人来解决问题。
（3）结合自身实际情况，选择适合自己的训练方法和技巧。
2. 观看比赛视频
比赛视频是学习足球技巧的重要途径。以下是一些建议：
（1）观看高水平足球比赛，关注球队战术和球员技巧的运用。
（2）分析比赛中出现的各种战术，学习如何在比赛中灵活运用。
（3）总结自己在比赛视频中的不足，制定相应的训练计划。
3. 观看技巧教学视频
技巧教学视频是学习足球技巧的基础。以下是一些建议：
（1）关注权威足球培训机构或专业人士的技巧教学视频。
（2）分析足球技巧的分类，针对性地学习。
（3）将学到的技巧应用到实际训练和比赛中，不断提高自己的足球水平。
外围足球视频为我们提供了一个学习足球技巧的良好平台。顺利获得观看这些视频，我们可以分析专业足球队伍的训练方法、比赛战术和球员技巧，从而提升自己的足球水平。在学习过程中，我们要注重理论与实践相结合，不断总结经验，提高自己的足球素养。
足球的魅力在于不断挑战自我、追求卓越。让我们共同享受足球带来的快乐，在足球的道路上越走越远！
足球怎么玩
踢来玩 。。。。。。（玩笑）下面来具体的 ，做任务 也得敬业
场地
非用作进行国际性赛事的足球场的:
长为：90米(100码)至120米(130码)
宽为：45米( 50码 )至 90米 (100码)
用作进行国际性赛事的足球场的:
长为：100米(110码)至110米(120码)
宽为： 64 米( 70码 )至 75 米( 80码 )
龙门一定要在底线(宽)的中间，龙门的宽度为7.32米(8码)高度为2.44米(8尺) (龙门=球门)
横眉、柱及入球线的宽同深都不可超国际12厘米(5寸)，而且横眉及柱一定要白色。
足 球
必须是球体，用皮或其他适合的制造材料而成。圆周为： 68厘米(27寸)至70厘米(28寸)。在比赛前的重量为： 410克(14安士)至450克(16安士)。在足协举行的比赛中，要用印有足协的标志。
比赛
一场足球比赛分为上半场及下半场。上、下半场的法定时间各为四十五分钟，而在上、下半场之间的休息时间为十五分钟。到了法定时间后，球证可因应在比赛停顿时所浪费了的时间而补时。(根据球例换一个球员，补时三十秒)
在一些比赛，若果两队在九十分钟的法定时间内都不能分出胜负，会加时作赛。加时上半场及加时下半场各为十五分钟，在加时上半场完结后不会休息，会直接进行加时下半场的赛事。
比赛前以掷硬币的方式来决定那一队先开球。
球员人数
在比赛前每一队的人数一定要是十一人，若在比赛时某一队的人数少于七个人，则该比赛会立即结束，而胜方则是多于七个人的那队。
普遍的球赛后备球员是五个，可换的名额为三个。但有一些球赛(表演赛)的后备名额以及可换的名额不限。
球证
球证对整场比赛是非常重要的，他主宰比赛的赛果。一场比赛内有一个球证，三个助理裁判(旁证)
第四旁证的职责：在场外负责处理换球员的顺序、 为比赛计时以及举牌告知一些事项，如换及被换的球员号码、补时时间等)
两个在场内的旁证的职责：他们持有一面黄红色的格子旗共分别在球埸的两旁负责判决越位、界外球、角球等，并协助球证执法。
球证的职责：持有哨子、黄牌及红牌。拥有最大的权力，负责执行球例以维持球赛的公平。判决入球、罚球、越位、界外球、角球等并可惩罚球员及推翻旁证的判决。
世 界 杯
世界杯是足球界的盛事，由1930年第一届世界杯在乌拉圭举行。由该届起世界杯每隔 4年便举行一次，但是因为在1939年–1945年间发生战乱(第二次世界大战)，所以在这段时间世界杯只好暂停。
1946年7月25日在卢森堡举行第二次世界大战后的第一次世界足协代表会议。在会上，为对世界足协主席(Jules Rimet)在第二次世界大战时，用自己的力量做每一件事去保持足球的精神。所以现在世界杯的奖品(那一个杯)叫做 "Jules Rimet Cup"(雷米金杯)。在会上世界足协决定在1950年恢复举行世界杯并在巴西举行。
2002年世界杯则由日本同韩国共同合办，而这次世界杯首次由亚洲地区举办及首次由两个国家共同合
足球历史:
古代足球运动的萌芽与开展:
国际足协会公开确认足球运动起源于中国。
中国古代足球的兴起时间，最早可追溯至二千五百年前的战国时期，《战国策．齐策》曾记载苏秦与齐宣王会面时，提及人民安居乐，喜欢「蹋鞠」，所谓「蹴鞠」或「蹋鞠」，就是指一种足球游戏；「蹋」或「蹴」都是指踢，「鞠」则是指。
东汉时已有女子踢球
汉唐两代是中国古代足球开展最兴盛的时期，开展出直接对抗的竞赛。根据东汉人李尤所著的《鞠城铭》记载，对比赛方各有十二人，由正副球证执法，球场两端各设立六个月洞式球门（称「鞠室」）为进攻目标，所用的足球由皮革裹毛发制成，比赛用球场称为「鞠城」。当时不但男性参与足球运动，部分出土文物更证明，东汉延光二年（公元一二三年），已有女子踢球，惟只限于表演性质并非竞赛。
到了唐朝（公元六一八至九○七年），蹴鞠所用的皮球，由内填毛发改为由人用嘴吹气，同时用两个球门代替「鞠室」（见上图），当时外流至日本，日本足球书籍《游庭密抄》也记载此事。
至宋代（公元九六○至一二七九年），蹴鞠更开展了双球门及单球门（见上图）的竞赛，还有称作齐云社或圆社的球会组织出现，而且所用皮球由人用嘴气气，开展到用气筒打气，愈来愈接近现代足球.
现代足球运动的诞生:
从17世纪中后期开始，足球运动逐步从欧美传入世界各国，尤其是在一些文化发达的国家更为盛行。越来越多的人走向球场，投身到这一富有刺激性和畅快感的运动中去，以至于一度将足球运动召开得好坏作为 衡量一个国家文化发达与否的标志。在这种情况下，英国人率先为足球运动的开展作出了重要贡献。
1863年10月26日，英国人在伦敦皇后大街弗里马森旅馆创建了世界第一个足球协会——英格兰足球协会。会上除了宣布英格兰足协正式创建之外，制定和顺利获得了世界第一部较为统一的足球竞赛规则，并以文字形式记载下来。英格兰足球协会的诞生，标志着足球运动的开展进入了一个崭新的阶段因而,人们公认1863年10月26日，即英格兰足球协会创建之日为现代足球的诞日。
回答者：完美滴心碎 - 大魔法师 九级 5-1 14:41
足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。
到19世纪初叶，足球运动在当时欧洲及拉美一些国家特别是在资本主义的英国已经相当盛行。直到1848年，足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生了。然而众多的资料表明，中国古代足球的出 现比欧洲更早，历史更为悠久。
我国古代足球称为“蹴鞠”或“蹋鞠”，“蹴”和“蹋”都是踢的意思，“鞠”是球名。“蹴鞠”一词最早记载在《史记匪涨亓写 》里，汉代刘向《别录》和唐人颜师曾为《汉书 .枚乘传》均有记载。
到了唐宋时期，“蹴鞠”活动已十分盛行，成为宫廷之中的高雅活动。1958年7月，国际足联现任主席阿维兰热博士来中国时曾表示：足球起源于中国。
当然，由于封建社会的局限，中国古代的 蹴鞠活动最终没有开展成为以“公平竞争”为原则的现代足球运动。这个质的飞跃是在资本 主义的英国完成的。
现代足球运动的诞生
从17世纪中后期开始，足球运动逐步从欧 美传入世界各国，尤其是在一些文化发达的国家更为盛行。越来越多的人走向球场，投身到 这一富有刺激性和畅快感的运动中去，以至于一度将足球运动召开得好坏作为衡量一个国家 文化发达与否的标志。在这种情况下，英国人率先为足球运动的开展作出了重要贡献。
1863年10月26日，英国人在伦敦皇后大街 弗里马森旅馆创建了世界第一个足球协会—— 英格兰足球协会。会上除了宣布英格兰足协正 式创建之外，制定和顺利获得了世界第一部较为统一的足球竞赛规则，并以文字形式记载下来。
英格兰足球协会的诞生，标志着足球运动的开展进入了一个崭新的阶段。因而，人们公认1863年10月26日，即英格兰足球协会创建之日为现代足球的诞生日。
国际足球联合会的创建
英格兰足协的创建带动了欧洲和拉美一些 国家足球运动的蓬勃开展，1872年英格兰和苏格兰之间进行了历史上第一次协会间的比赛，1890的奥地利开始举办足球锦标赛，1889的荷兰和阿根廷出现了若干个足球组织，1900的西 班牙巴塞罗那创建了“女泰罗尼亚”足球协会。这些开展，为创建国际性的足球组织创造了 条件。
1904年5月21日，国际足球协会联合会（简 称国际足联，英文缩写为FIFA）在法国巴黎圣奥诺雷街229号法国体育运动，协会联盟驻地的后楼正式创建，法国等7个国家的代表和代理人在有关文件上签了字。
1904年5月23日，国际足联召开了第1届全 体代表大会，法国的罗伯特.盖林被推选为第一任主席。1905年4月14日，英格兰足协加入国际足球联合会。
国际足球联合会的创建，标志着足球作为一项世界性的体育运动项目登上了世界体坛。国际足联是世界足球运动的最高权力机构，总部设在瑞士苏黎士希茨希11号国际足联大厦。
国际足联的宗旨是促进国际足球运动的开展，开展各足球协会之间的友好联系。
国际足联的最高权利机构是代表大会，每两年举行一次。国际足联主席由代表大会选出，任期4年，可连选连任。
国际足联下设执行委员会（负责国际足联的行 政管理）、世界杯组委会、业余委员会、裁判委员会、技术委员会、医务委员会、新闻出版委员会、纪律委员会、法律事务委员会、世界青年锦标赛、秘书处。
秘书长是国际足联的主要领导人，他的任务繁重，责任重大，既要在各国家足协间、洲足联间、各组织和工作委员会之间起联系的纽带作用，又要对执委会负责，每两年呈递一份活动报告，具体实施执委会的决议。
国际足联主席是国际足联的最高领导人，由代表大会选出，任期4年，可连选连任。第一任国际足联主席（1904.5.23 -1906.6.4）是法国人罗伯 特.盖林，他持续倡导、创建了国际足联。第二任主席（1906.6.4 - 1918.10.24）是英国人的丹尼尔.伯利.伍尔福尔，他为足球竞赛规则的统一进行了不懈的努力。第三任主席（1921.4.1-1954.10 .24）是法国人米尔斯.雷米特，他创办、组织了是 届世界杯足球赛，并在1954年离职后被任命为足联第一任名誉主席。第四任主席（1954.7.21-1955. 10.7）是比利时的罗尔多夫.威廉.塞尔德拉耶尔， 遗憾的是刚上任一年就因病去逝。第五任主席（19 56.6.9-1961.3.25）是英国人亚瑟.德鲁里。第六任主席（1961.9.28 - 1974.6.11）是英国人斯坦 利.劳斯爵士，他在足联财政困难的情况下奇迹般 地作出了巨大成绩。第七任主席（1974.6.11 - 1998.6.08）是国际足联现任主席巴西的阿维兰热博士，他 国际足联第一位非欧洲籍的主席。第八任主席（1998.6.08至今）是国际足联现任主席瑞士人约瑟夫-布拉特。
求足球队训练指南
1、第一时间要保证成员的基本功不至于太差，一定要有一定的底子和战术素养。
如果连符合这种要求的11个人都凑不齐，那么踢踢野球或只玩小场地就算了，否则被有经验的对手抓住某些位置的薄弱环节，一定死得惨。
2、如果有几个人选供选择，那么优先身体素质好的。
这不是青少年足球队搞未来的职业球员选拔，所以技术和意识上有天赋的球员不是球队重点培养的。既然是业余低水平球队，那么基本上有天赋也无出头之日，或者技术已经定型，没有上升空间。而在实战中，如果身体扛不住对手的冲击，空有技术和意识也无从发挥。
3、一定要保持阵形，并且注意补位。
业余球队最常见的问题就是有的关键位置如后腰、中后卫，往往头脑一热就向前猛攻，结果队友还没有到位球就给截了，退防、补防又不及时，本来完全可以守住的场面也会被对方抓住机会制造混乱甚至破门。
有的人可能会想，出其不意的助攻也许能够打乱对方的部署，创造得分机会。但在业余级别的比赛中，在场面没有优势的情况下，没有超群的个人能力而想要起到这样的作用，成功率是非常低的，相反，露出破绽被对方利用的可能性倒非常高。
如果防守的阵形不乱，中场的保护得当，后卫线的补位及时，那么即使遭到围攻，对方也难以得手，甚至会产生焦躁情绪。
4、注意卡位和盯人，不要只顾追着球跑，不要贸然上抢。
这又是一个菜鸟常犯的错误，类似红毛猴子的本能，区别在于，人家有漫画作家赋予的天赋，而你没有。
如果对方有精通带球和过人的角色，菜鸟的反应通常是3、4个人追着他跑，一进入肉搏距离就出脚抢球，然后被晃到失去重心，然后一个个被过掉，直到留下守门员面对单刀；如果对方有2、3个短传小配合打得出色的球员，菜鸟的表现通常是看到哪里有球就一股脑儿涌向哪里，然后对方一脚分球转移，后防立刻空虚。
比较有效的做法是，对方无球时可以稍微贴紧一点，不让他舒服地拿球转身，如果怕被瞬间加速抹过，也可以保持一点距离（针对力量型和速度型的对手应对方法不同，这个时候前面说的身体素质就很要紧了）。对方已经拿到球并且正面面向你的时候，应该随着他的推进慢慢后撤，等待其他协防人员到位。尽量把对方逼到外线，留心远射，也不要退得太远，不要让对方能够从容转移调动。如果对方选择人球分过，那么优先占住跑动路线而不是寄希望于一脚破坏，速度差距实在太大就阻挡犯规。
对方边前卫切入禁区了，不要全部跑向前点防守，注意防范禁区前沿和后点的插上进攻人员。
具体怎么做主要还是看个人的经验吧，自己和对手的身体、技术、反应等条件不同，应对的方案也不同。总的原则是不要被轻易突破，放边不放中。
5、后场处理球要果断。
边后卫切忌把球横传给禁区内的队友。一旦被断下，中后卫转身、补防不及，十有八九就是单刀。
控球分球不过关的，宁愿把球踢出边线、踢向前场也不要自己控球，特别是背对对方控球，那样很容易被截下。
守门员出击要果断，特别是用直塞球和过顶球打后卫身后的球，需要守门员快速出击。
守门员没有把握拿稳或击出禁区，就不要盲目摘高球，贴近横梁的大力远射托出去比较保险。
6、慎用造越位战术。
边后卫的位置一定要在中后卫之前，呈浅碟形站位，利于中后卫造越位。
转身慢、速度慢、没有默契的话，慎用造越位战术，何况有时候裁判的水平不高。
7、服从裁判。
又不是职业球员靠踢球混饭吃，没必要对一些判罚斤斤计较，老是和裁判过不去，当然，点球除外。对方有犯规越位，边跑边举手示意即可，千万不要自己停下来等裁判吹哨。
8、勇气和士气很重要。
水镜先生《士气论》有云∶战争，只是兵士间士气的一场竞逐…orz
在实力逊于对手的情况下，不惜命的奔跑和拼抢就是竞争的资本，如果连争个球也畏畏缩缩，那么这比赛不用打了。而士气的鼓动主要要靠队长、守门员和教练，队员自己也要有一股不服输的劲头。士气高昂的时候，遇到强大的对手也可能获胜。
当然，作为弱队，丢球是正常的，但丢球之后一定不能够陷于自责或互相埋怨，否则更多的丢球就会接踵而至。业余比赛中一旦某一方泄气了，一口气丢掉4、5个球都是可能的。所以最好有队长振奋士气，同时在前场利用犯规和出界拖延一下，给后场球员调整心态争取时间。
9、心态问题。
确切地说就是要正确的认识自己球队的水平，不要抱有不切实际的幻想。这不是漫画，没那么多奇迹经常发生，根据球队的真实水平制定相应的战术才是王道。如果实力太差，丢球之后也要保持平衡的心态，否则容易演变成惨败或斗殴。
10、重视定位球。
在控制力和传接球不如人的情况下，定位球往往是救命的法宝，一定要重视。
如果直接任意球开球者不够牛，那么最好不要直接射门，除非守门员容易脱手，一般情况还是往门前的位置旋去制造混乱比较可行。防守的时候则要注意盯人，争球时第一时间卡位扛人，解围一定要踢远，防止被外围轻松拿球瞄准了射门，这个时候守门员视线容易受阻。
补充一下：
既然是业余的、而且又是弱队，作为球队核心的的那几个人就应该统一“开大脚赢球”的思想。不断的向后卫门灌输“你的责任就是破坏”的理念，前锋们要秉承“拖拉机开出宝马速度”的原则，意思就是要不惜体力的跑。再次强调：业余足球比赛中，依靠身体、速度、力量赢球绝对是真理。
有道理,业余比赛可能也需要一两个技术核心,但是首尾两端有两个重点:
一,后防线一脚球处理的好,就是不停球的解围感觉好.因为业余比赛中场控球能力一般,再加上中场体力也不好,比赛往往都是直接大脚冲击后防线的,如果后防线高空球解围控制的不好就很容易失球.而且对方前锋往往也不会上来争顶,只是跟着球路跑,等后卫漏.
二,前锋线的速度,业余大场球靠小技术过人的机会不多,由于身体素质的限制,大多过人采用的都是利用速度和球场空间的强行突破,所以前锋的速度对于业余比赛也至关重要.
我也补充一点。通常自己玩玩的业余球队可能大部分人都是踢小场地出身，那么一定要注意大场地和小场地对技术要求的区别，有的人不是两种场地都混得开的。
有的人在7人以下的小场地个人技术很NB，控球、过人、射门、各种华丽花哨的假动作，看上去都是一流选手，但是可能一到标准球场就萎了。
为啥？因为大场地更多的是靠你的身体、站位、大局观、团队配合和中长传（水平不够当然打不起流畅的短传了，虽然我也很想…），你无比华丽地过了一两个人又怎么样？有经验的后卫一个补位和卡位你就玩不转了。
所以身为后卫，最喜欢的就是遇到那种低头死带球死也不传球的万里独行类球员，简直就是用来浪费对方进攻机会，帮我们防守的。你不是很NB吗？我们一个人跟不上还有两个、三个，反正算准了你不会传出来 XD
所以选择上标准场地踢球的队员时，要谨慎选择那些在小场地就踢得很独，感觉有些华而不实的球员。为了战术需要，也许可以用作边锋、前锋扰乱对方防线，但尽量不要当作球队战术核心来使用。
这就是我对C罗不感兴趣的原因吧，如果他的传球意识好一点的话，成就绝对远远超过现在。当然，这些年他都不断在进步，然而花了几年时间还没有学会如何放出最大的威力，可惜了。
弱队对强队时,要抓住灵光一闪的瞬间,阵型上要有在机会面前可特变的棋子,但特变的棋子是把双刃剑,中卫或是后腰或是边前卫一个突然插上突击,若是中途失手,后面就是一块失位了的空地,技术一流的球队,一个漂亮的反击,十死九伤.
孩子叛逆期16岁,爱玩游戏,怎么办
对孩子教育一定要从小教育，子不教，父之过，10岁以后不听话的孩子，很难扭转孩子的脾气了。
题主您好，按照题干中的信息，可以提炼出4个基本事实：收集到上述背景信息后，我给您提三点建议，希望可以为您分忧。
建议一：根据上述背景信息，家长要尽快实行2项工作：一是要分析跟自己的孩子玩 游戏 的其他同学的信息，争取沟通到对方家长，通报情况，提议“固定时间玩 游戏 ”以减少 游戏 时间，以后再图逐步去除，用“釜底抽薪”的策略，从外围发力，实施“群防群治”，既达到降低孩子网游时间的目的，也不用暴露自己，避免孩子的激烈对抗，同时其他家长也会持续配合；
二是要多层面分析孩子现在的学习情况。 简单说，就是成绩是否有明显退步并据此采取相应措施。
建议二：在启动“持续干预5步法”之前，家长要先行自我调节5个认知，否则无法跟孩子进入共情式沟通状态。
认知之1：网游不是洪水猛兽，也有持续的一面。
认知之2：网游确实容易上瘾误事 。
认知之3：青春叛逆期的孩子更需要抚慰。
认知之4：家长的情绪管理是亲子沟通的压舱石。
认知之5：对孩子的管理不单是家长的责任，还要顺利获得学校、孩子的同学及其家长一起做工作，促进综合施治，才能做到事半功倍。
建议三：当家长建立上述5个基本认知后，就可以启动“持续干预5步法”了
第1步：寻找“合适的沟通者、合适的沟通地点及合适的沟通时机”。 所谓合适的沟通者，是指孩子平时比较喜欢、比较信服的一位长者，从题干看，最好是叔叔或者舅舅这类家长，不建议妈妈这个人选；所谓合适的沟通地点，尽量选择孩子比较喜欢的餐厅、公园，营造出宽松的研讨氛围；所谓合适的沟通时机是指孩子情绪比较平和的时候，这时沟通比较顺畅。
第3步：约定承诺。 当孩子同意“中午或者晚间学习后再玩一会”的约定后，家长要及时跟孩子进行口头约定，并以“男子汉说话要算数，不能失信于人”进行“一锤定音”，给孩子建立心理契约。同时，要第一时间找到孩子学校的班主任及有关同学的家长配合。一方面，请老师在课堂上多对孩子进行学习态度、学习成果的表扬，让孩子重新体验到较高的学习成就感；另一方面，要请孩子同学的家长也要约束自己的孩子共同实行“固定时间玩 游戏 ”约定，达到从时间上压缩 游戏 时间，从周围影响上降低对孩子的干扰的目的。
第4步：网游时间的及时提醒。 家长要在 游戏 开始的时间及时按照约定提醒孩子按时玩 游戏 ，把 游戏 需求正常化。同时，也要提醒孩子结束 游戏 的时间，逐步形成孩子的自觉。
第5步：逐步建立新的爱好，实现对“网游”的彻底替代。 在日常学习、网游时间固定化之后，家长要及时带孩子进行多个其他兴趣爱好的体验，从中找到孩子的最佳选择，顺利获得逐步建立新的兴趣，最终实现对网游的彻底替代。这个期间，在家长要特别针对青春期孩子的特点，在新旧兴趣切换的过程中，保持足够耐心，避免孩子对抗，从而陪伴孩子顺利度过中考复习期和考试期，见证孩子成功铸就自己人生的又一个里程碑。
总之，当家长发现青春期的孩子边做作业边网游时，不要先入为主地进行干预，要顺利获得仔细观察进行判断，只要孩子不耽误学习，家长就可以比较少地干预；如果影响比较大了，就要果断进行持续干预，防止孩子关键成长期误入歧途。
最后，我把教育家苏霍姆林斯基的一段话送给您，我们共勉：
以上是我的一点思考，希望可以给您一点启示。
（图片源于网络，如有版权，请联系我删除）
可能我在问答里遇到这个问题的时候，您的孩子已经中考结束了。但是我还是想回答以下，希望对您有帮助。
第一时间，我们来分析一下 可能的原因 ：
1新鲜刺激
或许是由于家长之前对孩子严防死守，不让孩子接触网络 游戏 ，现在孩子刚接触到之后，会觉得非常新鲜。单纯地出于猎奇心理，才长时间玩网游。
其实，网游并不是洪水猛兽，在 娱乐 的层面，它跟打篮球踢足球有一定的相似性。
另外，孩子的好奇心会随着时间推移而消失。您不去干涉，孩子可能也会慢慢回归理智。
2自制力差
孩子们普遍自制力比较差，尤其是那些从小到大都是父母说了算的那种，因为他们自我管理的能力很弱，还没学会规划时间和学习。
3意识不到问题的严重性
您的孩子可能觉得玩网游不会影响学习，所以才那么做。
如果您的孩子在乎学习成绩，那么沉迷网游情况会随着一两次考试而减轻甚至消失。
4逆反心理
青春期的孩子开始主张自己的独立存在，不愿再听命于父母，希望能有自己的自主权。而父母一时很难接受这个现实，会习惯性地当作小孩子来对待。这也是青春期孩子跟父母（主要是妈妈）爆发冲突的主要原因。孩子沉迷 游戏 可能是在表达一种反抗，你越是督促我学习，我就越要不学给你看。当孩子看到家长无可奈何的样子，会有一种宣示主权的成就感。
然后，我们来探讨家长该 怎么办 ：
1减缓叛逆心理
我认为家长首要的任务是消减孩子的叛逆心理，让家长和孩子之间能有畅通的沟通渠道。
当然了，对于许多青春期孩子的家长来说，与孩子正常沟通本身也是一件难事。其实，需要改变的往往是家长，而不是孩子。孩子是在不断成长的，而我们家长往往对孩子形成了一切包办的行为习惯。这种习惯在孩子小的时候是适用的，但是孩子长大之后就行不通了。所以，需要家长第一时间反省自己，不能一味做大家长，而要学会蹲下来跟孩子沟通。
家长可以给孩子讲 社会 现状，讲自己的人生经历，与孩子多沟通，帮助孩子形成独立判断的能力和正确的人生观价值观，从而快速渡过叛逆期。当孩子的价值观理性成熟之后，无论是学习还是社交都会与家长的预期相符的。
3 培养孩子的自律能力
孩子最终是要自己照顾自己的，我们应该从现在开始培养他的自律能力。我理解的自律，主要指在合适的时间做合适的事情。
家长应该给孩子树立自律的榜样。如果家长在日常生活中坚持原则、注重自我约束，并体现在行动上，就会对孩子起到强有力的模范作用。
自律是掌控自我行为的能力。家长可以在一定范围内给孩子自主选择的权力，培养他们对自己行为的掌控感。
良好的自律离不开有效的时间管理。家长应培养孩子时间管理的能力。父母可以指导孩子制定每天的时间表，规划好各种活动安排。然后督促孩子去执行。
希望我的回答对您和其它有相似问题的家长有帮助。
很高兴收到官方推送的问题。
对于16岁孩子的叛逆现象，我个人认为，单方面给16岁的孩子贴这样的标签是不公平的，叛逆是孩子表现出来的一个现象，如果还原一下现实生活的生命故事，实际上和父母对孩子的教育存在的问题有非常大的关系。孩子在 游戏 中通关了可以取得奖励和鼓励性的话语，能取得成就感和快乐，同时也可以直视 游戏 中的失败。在现实生活中孩子找不到的、得不到的可以在 游戏 中得到。爱玩 游戏 的孩子都不笨，从家长对 游戏 的沉迷程度可以折射出父母在对孩子的教育方面缺失程度。
所以，对 游戏 的孩子，建议家长先接纳认同孩子，和孩子一起讨论 游戏 中的快乐给自己的启发，再个就是鼓励孩子， 游戏 能玩好，把自己的时间管理好，其他方面也会慢慢提升。家长要有耐心，静待花开。前提是，家长要自我提升，自我反思，用全身心的爱去温暖孩子，先关心孩子，再关心事件，最后再解决问题。
希望对你有帮助！祝福你！
互联网时代，孩子沉迷于 游戏 已经不是个例了。我身边就有这样的例子，而且和题主孩子的问题几乎是一模一样。
这是我亲戚家的一个孩子，小学阶段成绩不断都很好，刚上初一的时候经常是全年级前几十的成绩。后来，因为班级里很多男生都用手机打 游戏 ，他想让家长给自己买手机，但是我这亲戚家不断家教很严格，甚至是不近情理地严格。因此，孩子自然是没办法用上手机了。但很快就有同学把手机借给他玩，开始疯狂地打 游戏 ，最开始家长是不知道的，后来孩子成绩下滑地非常厉害，于是就仔细观察孩子的变化，后来发现这孩子每天晚上都在熬夜打 游戏 。家长也没有直接阻止孩子打 游戏 的行为，只是打电话要求手机主人把手机收回去，不要再借给孩子玩了。然后旁敲侧击地告诉孩子少玩 游戏 。再后来，大家都摊牌了，孩子要求家长必须给他买手机，当然，买了手机后，还是同样地沉迷于 游戏 ，只是晚上会上交手机而已。成绩自然也是再也没有回到原来的水平了。
这件事从发生到现在，我都清楚整个过程。家长在教育孩子的时候确实踩雷了。这些“雷点”对亲子关系造成的伤害几乎是无法修补的。
那么遇到这样的情况，家长究竟应该怎么做？
第一、要倾听孩子的声音，让孩子谈谈自己的想法。孩子打 游戏 必然是有原因的。有可能是因为身边人都在打 游戏 ，别人在课间谈论 游戏 时，自己听不懂同学在聊什么，是很难融入的，不利于孩子开展正常的人际关系。也有可能是因为孩子的学习压力太大，不知道应该如何释放，只有顺利获得虚拟的 游戏 世界，以暴力获胜的方式取得成就感。
大家看，孩子也并不是无缘无故就沉迷于 游戏 的，他们也有自己的想法，家长应该给他们表达的机会。我的亲戚就是个反面教材，虽然亲戚是为了孩子好，但是从来不跟孩子讲道理，只是生硬地说，你不能玩手机打 游戏 ！如果孩子不听的话，就要上手打人了。如果是这样的话，孩子完全是处于反抗和害怕两种情绪之间的，即使孩子表面上服从了家长，但是内心是十分排斥和拒绝的。
因此，先听听孩子为什么要打 游戏 ，只有知道了他的真实想法，才能对症下药。
第二、根据孩子的反馈，采取不同的沟通方式。
如果孩子是看见别人都有手机，自己却没有，心生羡慕的话，我建议家长是可以给孩子买手机的，约法三章，在学习的时候就交给家长保管。毕竟现在的学习环境和我们那个时候是不一样的，现在的小孩子人手一个手机，如果自己没有的话，想玩的心理就会更强烈。
如果孩子沉迷于 游戏 ，可以给孩子培养其他的兴趣爱好，多带孩子进行户外活动，转移孩子注意力。
（注：图源自网络）
孩子小时候应该很听话，等到了青春期就爆发了，变得叛逆不听话，你不让干什么，他就偏让干什么。
这个年龄的孩子，已经有了自己的认知，很难改变，大多数家长都要为之前不懂教育造成的后果而买单。
而且，因为学习或 游戏 问题，家长与孩子的关系是水火不相容，这是根源，关系不好，说什么都没有：
孩子具体情况不分析，无法给准确回复。
一个案例
喜欢 游戏 ，在 游戏 中体验现实中不能体验的行为模式，对于青少年的吸引力更甚。我一个表弟就有类似的经历，在2年前也就是15岁的时候，身体、心灵开始迅速发育，处于性成熟阶段，开始对异性感兴趣。再加上自己的自制力不强，再接触一些不良的信息，在15岁这一年整个人开始不好了，消沉、开始不和人沟通。开始迷上王者荣耀，天天躺在床上，醒了就开始玩 游戏 ，玩累了就睡觉，吃饭都是别人送到床头。
这样的生活过了将近2年的时间，最近可能是玩腻了，开始和外界接触，我和他生活在一起两个星期，发现他非常的以自我为中心，一点不在乎别人的感受，也可能是想不到别人。17岁的成年人，还表现的像个小孩子一样，在一次的饭桌上我帮他分析他现在的状况，然后开始责备他，把他给说哭了。看到他哭，我比较欣慰，证明他内心的活力还没有湮灭。
我们整个大家庭也都很关心他。现在他慢慢充满活力，希望他以后越来越好。
榜样的力量孩子教育不好，大部分和家长脱不了关系，如果家庭没有电视，自己也不看电视，不玩手机，每天下班之后都看书学习。我相信自己的孩子也会模仿。
记得小时候，吃饭的时候，看电视，我爸每次吃饭的时候都开电视看，我会端着碗忘记吃饭的看，然后我爸就吼我。我觉得这种情况应该比较常见，自己做不好，但是希望自己的子女能实行。自己喜欢玩 游戏 ，希望自己的子女不玩 游戏 ，自己没有自制力，希望自己的子女有自制力，自己没有目标，希望自己的子女有目标。这是非常可悲的事情。
孩子16岁，正值青春叛逆期，沉迷 游戏 和手机、家长说话听不进去，眼看着学习在退步，亲子关系在崩溃。这样的问题也是许多正值青春期孩子的家庭面临的痛点和难点。这里，让我来现身说法教你两招：
01 帮孩子分析 游戏 背后的逻辑 做 游戏 的主人我的儿子也刚进入17岁，回想他一路成长的轨迹，也是一段因手机 游戏 而与父母不断斗争的经历。以前，为了不影响学习，我们实施手机时间严格管控。每天在家玩 游戏 用手机设置倒计时，到时间必须上交。表面上看手机是管控住了，但是据同学反映，只要一有空，他就变本加厉疯狂地玩，一种誓把损失的时间补回来的架势。等到了期末，成绩也没有太大起色。
当我发现这种强制性管控不凑效以后，我找时间耐心地和儿子进行了沟通。我告诉他手机 游戏 的逻辑就是顺利获得奖励分数、级别、装备引诱孩子们不断投入时间和金钱，最后成就了 游戏 公司的巨额利润。如果继续玩下去， 游戏 公司笑了，最后哭的是自己。
谈完以后我很平静地把手机交还给儿子，让他开始学会自我管理。每天先完成主业学习之后，再玩 游戏 。完全杜绝使用手机是不可能的，适当的 游戏 也是社交和缓解学习压力的一种方式。
自从儿子自己管理手机以后，他反而没有那么疯狂了，写作业的时候还要我配合他，把手机放在书房外面，做到人机分离。当学习和 娱乐 分开，实施自我管控以后，儿子成绩很快就上来了。从原来的七八十多分，全部回到九十分以上。
02 培养孩子广泛的兴趣 树立远大目标孩子沉迷手机说到底，是没有梦想和目标。现在的孩子大都生活比较安逸，除了学习，什么事情都不用操心，家务有父母全权包办，孩子基本上就是个“学习的机器”。从小学一路学上来，很多孩子都是在父母的安排下学习、补课，而很少有孩子思考自己的理想和目标究竟是什么。
没有目标的孩子就容易迷茫和倦怠，尤其是到了青春期，学习压力又大，心情抑郁的孩子越来愈多。所以开发适合自己的兴趣和特长，确立人生的目标就显得至关重要。
儿子的学长小宇是一个 游戏 高手，他妈妈看到这一点，没有阻拦他玩 游戏 ，而是鼓励他在这方面进一步去拓展。他确实是个有天赋的孩子，自从学习了有关机器人的课程之后，就在学校创建了机器人俱乐部。从此以后，他不仅自己爱上了机器人编程，还要招募低年级的同学参与，成为他们的小老师带领大家学习和成长。经过几年的锻炼，孩子不仅培养了领导力，而且确立了未来从事机器人事业的远大目标。
手机原本就不是洪水猛兽，它可以是学习的载体、社交的平台、购物的场所 ，也是调节身心的工具。在互联网高速开展的年代，虚拟的世界就是孩子未来面对的现实。而生活在现实世界的家长一定要理性地看到这样的趋势，让孩子尽早学会自我管理，主动掌控手机和电子产品，只有这样未来才能主宰自己的命运。
在孩子成长的过程中会经历一系列的叛逆期，最突出的叛逆期要属青春期了，因此，叛逆期往往被拿来与青春期划等号。想要将叛逆期的孩子从沉迷 游戏 中解救出来，不能与解救普通孩子混为一谈。
人类大脑最新研究表明，在10至20岁之间，大脑的额叶前部皮层可能有迅速的发育，这会造成十几岁孩子的一些困惑。他们常常把周围其他人的劝戒误解为挑衅性行为。他们不甘于俯首帖耳地受制于大人，“合作”一词在他们看来意味着“屈从”。因此，过度的控制对他们来说是灾难性的。引导与建立规则是正确的选择，也是一个技术含量特别高的选择。
第一时间，要弄清楚孩子沉迷 游戏 的具体原因。
要想对孩子进行引导，将他们从 游戏 中解救出来，第一时间要弄清楚，他们为什么会沉迷 游戏 。有人也许会有疑问： 游戏 那么好玩，是孩子都会喜欢，哪有什么原因。这只不过是表象，孩子的每一个不良行为都有其背后深层次的原因。
这些孩子都有一个共同点：缺乏归属感与价值感。恰好，没有任何道德评判和行为约束的网络 游戏 能让他们找到在现实生活中迷失的归属感与价值感。
沉迷于 游戏 的孩子，可能是最让人苦恼的孩子，往往也是最需要关爱的孩子。
如何寻找和发现病因呢？
方法当然是沟通与观察。可问题是，孩子一般不会告诉你为什么。他们的拒绝并不一定让我们无计可施。做为成人的父母，可以在日常生活中顺利获得察颜观色取得我们想要的信息。
下面是有关观察的一些简捷建议：
2、如果他们的行为让你生气，感觉受到了挑战和威胁，你要不与其开战，要不投降；他们虽然服从却并不甘心，或者消极抵抗，转入“地下”，那么他们基本上是在寻求权力。
3、如果他们的行为让你感到伤心、失望，你需要对其进行羞辱、回击，而他们却更加变本加厉地以牙还牙，那么他们是在进行报复。
4、如果他们做事消极，并且不愿别人介入，让你感到绝望、无助，那就是比较典型的自暴自弃。
因此，我着重阐述一下，如何把因自暴自弃而沉迷 游戏 的孩子解救出来的具体办法。
正确引导：
1、给孩子树立一个平衡生活的榜样。非工作需要，自己不要整天抱着手机或电脑涉足一些对我们生活没有任何指导意义的网站和信息；读书、运动、日记、手工等，都是休闲的好选择，期望孩子做到的，自己先做到；
2、多花点时间陪伴孩子，和他们讨论对网络 游戏 的看法。引导他们往我们期望的方向上讨论，并持续给予他们肯定的回应，让他们觉得他们的观点有价值；
3、帮他们找到有益于身心 健康 的兴趣。兴趣并不难培养，只是孩子们投注的时间太少。注意力与兴趣是互为因果的，很多有趣的事件并不是原本就有趣，而是参与得多了，就会觉得有趣，多陪孩子投身 健康 的活动是培养兴趣的关键。
建立规则：
1、限制使用时间，对规则的违反采取有建设性的措施，不要进行惩罚。可以，让孩子做一些对家庭有益的工作做出相应的补偿；
2、不要下载相关 游戏 、视频软件，不要把电子产品的账号密码让孩子知道；
3、必要情况下使用时，只能是在你现场监督时才可以；
4、告诉孩子已经上瘾的事实，禁止继续使用电子产品，直到他们能找到限制自己的方法。
叛逆期的孩子让很多家长感到头疼和束手无策，怎样跟叛逆期的孩子进行有效沟通，必须第一时间找到孩子心理防线的薄弱点，孩子之所以叛逆一方面是青春期的自主意识使然，另一方面也与家长的教育方式有关。
感谢各位的关注，今天的分享就到这里，希望大家对外围足球怎么玩视频有了更深的理解，也期待大家研讨足球怎么玩的相关内容。
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